Заголовок 3
Правове виховання дошкільників
З 26 листопада 2018 року до 30 листопада 2018 року в ДНЗ "Казка" пройде тиждень правової абетки "Свої права ти друже знай, їх цінуй і захищай".
Зміст заходів
1. Робота з педагогами.
1.1. Оформити виставку педагогічної літератури на тему:
"Дітям про їхні права" ( завідувач, до 27.11.2018р.)
1.2. Підібрати дидактичні ігри з правового виховання ( вихователі до 26.11.2018 р.)
1.3. Методична година для вихователів :"Слайд-презентації "Дітям про їх права" ( методист, 26.11.2018 р.)
1.4. Консультація "Права дитини" ( завідувач, 28.11. 2018 р.)
2. Робота з батьками.
2.1. Провести роботу з вивчення родинного мікроклімату ( протягом тижня, вихователі)
2.2. Провести консультацію для батьків: "Щастя дитини залежить від родини" ( вихователі, 26.11.2018 р.)
2.3. Анкетування для батьків : "Діти та їх права" ( 27.11.2018р., вихователі)
2.4. Розробка пам"яток для батьків з питання правового виховання в родині. ( 29.11.2018 р.вихователі)
2.5. Розмістити матеріали в батьківських осередках на тему : "Права дитини" ( протягом тижня, вихователі)
3. Робота з дітьми
3.1. Заняття "Права дитини. Право на ім"я" ( 26.11.2018р.,вихователі молодшей групі)
3.2. Гра "Комплімент татові, мамі". Право на повноцінну родину" ( 26.11.2018р., вихователі середніх груп)
3.3. Заняття "Сонечком зігріті зростають наші діти" ( 26.11.2018р., вихователі старших груп)
3.4. Заняття "Мама - сонечко в сім"ї. ми - ромінчики її" ( 27.11.2018 р., вихователі молодшей групі)
3.5. Заняття "Захисти мене від лиха і зла, бо я ще дитина мала" ( вихователі 27.11.2018 р. середніх груп)
3.6. Заняття-бесіда "Право на охорону здоров"я" ( 27.11.2018 р.., вихователі старших груп)
3.7. "Права дитини в сюжетах казок"( читання та розгляд відеопрезентації казок з тематики правового виховання"( протягом тижня, вихователі)
3.8. Конкурс малюнків на тему : "Хай завжди буде сонце"( 28.11.2018 р., вихователі)
3.9. Організація дидактичних ігор з правового виховання ( "Як тебе звати", "Мій день народження", "І це чудово", "Сонечко веселе- сонечко сумне", "Добрі почуття", "Лото настроїв", "Порівняння героїв казок". ( протягом тижня, вихователі)
4. Висвітлення інформації про проведення тижня на сайті днз ( 30.11.2018 р., завідувач)
5. Підготувати звіт про проведення тижня ( 30.11. 2018р., завідувач)
Всякий батько чи мати повинні утримуватися при дітях своїх нетільки від справ, але і від слів, що схиляються до неправосуддя інасильництва, як то: брані, клятви, бійки, всяка жорстокість ітому подібні вчинки, і не дозволяти і тим, які оточують дітейїхніх, давати їм такі поганіприклади.
Право - це сукупність встановлюваних і охоронюваних державною владою норм і правил, що регулюють відносини людей у суспільстві.
Дошкільнята тільки починають освоювати ази морально-правової культури. Ознайомлення з правами носить пропедевтичний характер і готує дитину до засвоєння демократичних цінностей і прав людини в подальшому.
Дітям-дошкільнят доступні лише самі загальні уявлення про свої права і свободи, закріплених у міжнародних та державних документах, а також способи їх реалізації в різних життєвих ситуаціях.
Це ставить перед педагогами дошкільних установ такі завдання:
- Допомогти дитині зрозуміти і осмислити свої елементарні права;
- Формувати почуття самоповаги, поваги до власних прав і прав інших людей;
- Розвивати прагнення дитини реалізовувати свої права, не порушуючи прав оточуючих його людей.
Вирішенню цих завдань сприяє правове виховання і навчання правам людини.
Перш ніж познайомити дитину з правами, його треба підвести до усвідомлення себе як особистості, повноцінного члена суспільства, розуміння своєї індивідуальності та людської гідності.
В нашому дошкільному навчальному закладі створені всі умови для правового виховання дошкільників. В першу чергу, ми починаємо виховувати у дітей почуття власної гідності, поваги до самого себе. Створюємо атмосферу визнання індивідуальності дитини, поваги його особистості, а самій дитині надаємо можливість реалізувати свої людські права.
Виховання в дусі прав людини ми спрямували на формування у дитини почуття справедливості, загальної рівності прав і можливостей. Тому неприпустимі несправедливість, заходи впливу, принижающие людську гідність дітей, порушують їх право бути коханими, рівними серед інших.
Знайомство дітей з їхніми правами доцільно здійснюємо в двох напрямах: "Я і мої права", "Я і права інших людей". Це сприяє розумінню таких простих і водночас складних істин, як: "Мої права - це мої можливості, мої свободи", "Мої права закінчуються там, де починаються права іншої людини".
Збереження і зміцнення здоров'я кожної дитини - одне з найважливіших завдань дошкільного закладу. У процесі ознайомлення з правами діти дізнаються про відповідальність за своє здоров'я, необхідності його берегти і зміцнювати, освоювати способи оздоровлення і безпечної поведінки.
Необхідно також пам'ятати, що формування морально-правової культури у дітей багато в чому залежить від загальної соціально-правової ситуації, рівня правової культури педагогів та батьків, а також ефективності засобів та методів первісної правової освіти.
Пам’ятка для батьків з правового виховання
Дитина буде поважати права інших людей, якщо її права будуть поважатися, якщо вона сама буде складати правила поведінки і нести за них відповідальність.
1. Коли порушуються права дитини?
• Коли немає безпеки для її життя та здоров”я.
• Коли її потреби ігноруються.
• Коли по відношенню до дитини спостерігаються випадки насильства або приниження.
• Коли порушується недоторканість дитини.
• Коли дитину ізолюють.
• Коли дитину залякують.
• Коли вона не має права голосу у процесі прийняття важливого для сім”ї рішення.
• Коли вона не може вільно висловлювати свої думки та почуття.
• Коли її особисті речі не є недоторканими.
• Коли її використовують у конфліктних ситуаціях з родичами.
• Коли дитина стає свідком приниження гідності інших людей.
2. Як реагує дитина на порушення її прав?
• Їй стає важко спілкуватися з однолітками і дорослими (вона грубить, блазнює, б”ється, замикається в собі і т.д.)
• Її турбує особиста безпека і любов до неї.
• Вона часто буває в поганому настрої.
• Може втекти з дому.
• Може приймати наркотики або алкоголь.
• Може робити спроби суіциду (замаху на своє життя).
3. Де я можу дізнатись про права своїх дітей?
• Загальна Декларація прав людини, прийнята Генеральною Асамблеєю ООН 10.12.1948 року.
• Конвенція про права дитини прийнята Генеральною Асамблеєю ООН 20.02.1989 року.
• „Перші кроки”. Посібник для початкового вивчення прав людини. Amnesty International. Easton Str. London.
• Настільна книга для молоді „Твої права”. Міжнародна ліга прав дітей та молоді.
Київ 1999 р.
• Комітет сприяння захисту прав дитини м. Київ, тел. 295-26-96
• Всеукраїнський комітет захисту прав людини м. Київ, пров. Шевченка 13/21-в. к.8, тел. 228-87-83
4. Що батьки можуть зробити для своєї дитини?
• Пам”ятати що дитина – це окрема особистість, яка має свої власні почуття, бажання, думки, потреби, які потрібно поважати.
• Забезпечити її фізичну безпеку. Впевнитись, що вона має телефони 01, 02, 03, 04, імена та телефони близьких родичів, сусідів.
• Навчити її казати „Ні”, навчити захищатися, вміти поводити себе безпечно.
• Негайно припинити фізичну та словесну агресію по відношенню до неї та до інших людей.
• Знайти час для щирої розмови з дитиною кожного дня. Ділитися з дитиною своїми почуттями та думками.
• Пам”ятати про її вік та про те, що вона має особисті особливості.
• Залучати її до обговорення тих сімейних проблем, які можуть бути для неї доступними.
• Залучати дитину для створення сімейних правил.
З 26.11.2018 р. по 30.11.2018 р. в дошкільному навчальному закладі «Казка» був проведений «Тиждень правового виховання».
Основними завданнями проведення цього тематичного тижня були:
– Поповнення і систематизація теоретичного, методичного та практичного матеріалу з проблеми правової освіти;
– Формування правової компетентності дошкільників;
– Узагальнення знань педагогічних працівників з даного питання;
– Педагогічна і правова освіта батьків.
В рамках тижня правового виховання було проведено анкетування педагогів на тему «Особливості правової освіти дошкільників». Також вихователі отримали консультації «Конвенція ООН про права дитини. Методи правової культури», «Правове виховання дошкільників – обов’язкова умова формування життєвої компетенції дошкільників». Під час тренінгових занять «Правові аспекти виховання особистості» педагоги знаходили правильні відповіді для вирішення проблемних ситуацій щодо дотримання прав дітей. Педагоги поділилися цікавими ідеями, презентувавши дидактичний матеріал з правовиховної роботи.
Вся робота з правового виховання планувалася згідно вимог Базового компоненту (нової редакції), Програми виховання та навчання дітей від 2 до 7 років «Дитина». Під час планування діяльності вихователі користувалися розробленим «Навчально-тематичним планом для ознайомлення дошкільнят з їхніми правами та обов’язками». В результаті були узагальнені знання з таких розділів правового виховання:
– «Право на життя»;
– «Право на ім'я»;
– «Право на харчування»;
– «Право на житло»;
– «Право на родину»;
– «Право на відпочинок»;
– «Право на захист від фізичного та психологічного насильства»;
– «Право на освіту».
Тиждень правового виховання проводився із залученням дітей до різних форм роботи: заняття, ігрова діяльність, театралізована діяльність, читання художніх творів, моделювання ситуацій та їх розв’язання. В усіх вікових групах були проведені підсумкові тематичні заняття з основ правового виховання дітей.
А свої права на щасливе дитинство та захист від фізичного та психологічного насильства дошкільнята відтворили в малюнках, які представили на загальносадову виставку на тему «Ми хочемо в мирі зростати».
Впродовж тижня проводилася робота з батьками через групове та індивідуальне консультування, інформаційні стенди та залучення батьків до заходів по ДНЗ. Батьки взяли участь в анкетуванні «Що ви знаєте про права дітей», ознайомилися з інформаційним бюлетенем на тему «Вплив психологічного комфорту в сімї на інтелектуальний розвиток дитини».
З 26.11.2018 р. по 30.11.2018 р. в дошкільному навчальному закладі «Казка» був проведений «Тиждень правового виховання».
Основними завданнями проведення цього тематичного тижня були:
– Поповнення і систематизація теоретичного, методичного та практичного матеріалу з проблеми правової освіти;
– Формування правової компетентності дошкільників;
– Узагальнення знань педагогічних працівників з даного питання;
– Педагогічна і правова освіта батьків.
В рамках тижня правового виховання було проведено анкетування педагогів на тему «Особливості правової освіти дошкільників». Також вихователі отримали консультації «Конвенція ООН про права дитини. Методи правової культури», «Правове виховання дошкільників – обов’язкова умова формування життєвої компетенції дошкільників». Під час тренінгових занять «Правові аспекти виховання особистості» педагоги знаходили правильні відповіді для вирішення проблемних ситуацій щодо дотримання прав дітей. Педагоги поділилися цікавими ідеями, презентувавши дидактичний матеріал з правовиховної роботи.
Вся робота з правового виховання планувалася згідно вимог Базового компоненту (нової редакції), Програми виховання та навчання дітей від 2 до 7 років «Дитина». Під час планування діяльності вихователі користувалися розробленим «Навчально-тематичним планом для ознайомлення дошкільнят з їхніми правами та обов’язками». В результаті були узагальнені знання з таких розділів правового виховання:
– «Право на життя»;
– «Право на ім'я»;
– «Право на харчування»;
– «Право на житло»;
– «Право на родину»;
– «Право на відпочинок»;
– «Право на захист від фізичного та психологічного насильства»;
– «Право на освіту».
Тиждень правового виховання проводився із залученням дітей до різних форм роботи: заняття, ігрова діяльність, театралізована діяльність, читання художніх творів, моделювання ситуацій та їх розв’язання. В усіх вікових групах були проведені підсумкові тематичні заняття з основ правового виховання дітей.
А свої права на щасливе дитинство та захист від фізичного та психологічного насильства дошкільнята відтворили в малюнках, які представили на загальносадову виставку на тему «Ми хочемо в мирі зростати».
Впродовж тижня проводилася робота з батьками через групове та індивідуальне консультування, інформаційні стенди та залучення батьків до заходів по ДНЗ. Батьки взяли участь в анкетуванні «Що ви знаєте про права дітей», ознайомилися з інформаційним бюлетенем на тему «Вплив психологічного комфорту в сімї на інтелектуальний розвиток дитини».